O iG
preparou um Guia de dicas úteis para os candidatos do Exame Nacional do
Ensino Médio (Enem) na última semana antes das provas que, desde 2009,
também serve como vestibular para diversas instituições de ensino
superior. Os cuidados que os candidatos devem ter com o estudo, com a
alimentação e com o sono, além de como proceder durante a prova estão
detalhados abaixo.
DATAS DAS PROVAS:
3 e 4 de novembro
Amana Salles/Fotoarena
Chegar cedo garante tranquilidade a candidatos
HORÁRIO:
- É recomendável chegar ao menos uma hora antes do início da prova, às 12h (horário de Brasília). Atrasos não serão tolerados.
- Os portões serão fechados às 13h (horário de Brasília).
- A prova terá início às 13h (horário de Brasília)
- O tempo mínimo de permanência na sala de provas é de
duas horas. Já o tempo máximo é de 4h30, no sábado, e de 5h30, no
domingo.
TRANSPORTE:
- É recomendável que o candidato visite o local da prova
antes do Enem. Verifique quanto tempo demora o percurso, quais são as
opções para transporte público e qual é o melhor itinerário para chegar
ao local do exame.
O QUE LEVAR:
- Caneta esferográfica de tinta preta, fabricada em
material transparente. Canetas de outras cores não serão permitidas,
pois impossibilita a leitura ótica do cartão de respostas.
- Cartão de Confirmação da Inscrição. O cartão foi
enviado pelos Correios para a residência do candidato e disponibilizado
no site do Enem
.
- Documento de identificação original com foto. Serão
aceitos: RG; identidade expedida pelo Ministério das Relações Exteriores
para estrangeiros; identificação fornecida por Ordens ou Conselhos de
Classe, que por lei tenham validade como documento de identificação;
carteira de trabalho e Previdência Social; certificado de reservista
e passaporte; carteira de motorista. Não serão aceitos: cópias de
documentos, carteira de estudante, protocolos e documentos sem foto. Em
caso de perda ou roubo dos documentos, o candidato deve apresentar um
Boletim de Ocorrência expedido por órgão policial e emitido há no máximo
90 dias.
- Água.
- Lanche.
Léo Pinheiro
Cartão de confirmação do Enem foi enviado pelo correio ou pode ser obtido pela internet
O QUE NÃO LEVAR:
- Lápis, lapiseira, canetas que não sejam da cor preta, borracha e apontador.
- Livros, manuais, anotações e impressos.
- Boné, chapéu, viseira, gorro e óculos escuros.
- Calculadoras, telefones celulares, pagers, bips, walkmans, gravadores, aparelhos de mp3 ou similares e relógios.
- Receptores ou transmissores de dados e mensagens.
DURANTE A PROVA: Caderno de Questões
- Os Cadernos de Questões são apresentados nas seguintes
cores: azul, amarelo, branco, rosa e cinza. O candidato deve assinalar a
cor de seu caderno em seu respectivo cartão de respostas.
- O candidato deve verificar se o seu Caderno de Questões contém a mesma quantidade de questões indicadas no cartão de resposta.
- O participante deve transcrever, no
Cartão-Resposta, a frase apresentada na capa de seu Caderno de Questões.
Esta frase serve apenas como identificação do tipo de caderno
apresentado ao candidato.
Julien Pereira/Fotoarena
Para sair com o caderno, candidatos devem ficar no mínimo 4 horas no sábado e 5 no domingo
- O participante deve conferir seus dados em
todos os documentos do exame (Caderno de Questões, Cartão-Resposta,
folha de Redação e lista de presença) e não se esquecer de assinar o
nome no local indicado.
- Os candidatos só poderão levar embora os Cadernos de Questões nos últimos 30 minutos de prova.
- Os três últimos participantes presentes na sala só serão liberados juntos. Inglês / Espanhol
- As provas terão questões de inglês e de espanhol, com
numeração idêntica e gabaritos diferentes. O candidato deverá optar, no
momento da inscrição, por apenas uma opção de idioma.
- Não é permitido trocar a opção no momento da prova.
- No Cartão de Confirmação da Inscrição está registrada a opção de idioma escolhida pelo candidato.
- A prova de Redação será realizada no dia 4 de novembro,
junto com o exame de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias e
Matemática e suas Tecnologias. O tempo total para a realização do exame é
de 5h30.
- O texto deve ser dissertativo-argumentativo e conter,
no máximo, 30 linhas. O candidato deverá desenvolver uma reflexão sobre
um tema de ordem política, social ou cultural.
- O que dá nota zero na Redação: fugir do tema proposto,
entregar a folha de Redação sem texto escrito, entregar a folha de
Redação com texto insuficiente (até sete linhas), não desenvolver
argumentos próprios, escrever impropérios e/ou desenhos e desrespeitar
os direitos humanos.
Estudantes surdos têm direito a intérprete de Libras no Enem
Atendimento especial
- Candidatos com deficiência física ou mental terão atendimento especial
para poderem realizar os exames. Serão disponibilizados os seguintes
serviços: prova em braile, prova ampliada, tradutor-intérprete de Língua
Brasileira de Sinais (Libras), leitura labial, auxílio ledor, auxílio
para transcrição, guia-intérprete, mobiliário acessível, sala de fácil
acesso, sala para lactentes, sala especial e classe hospitalar.
- Saiba tudo o que vai cair no Exame. A Matriz de Referência
apresenta os conteúdos que estarão nas provas. Verifique quais são os
assuntos que serão abordados em cada uma das matérias dos exames.
- Faça provas de anos anteriores para conhecer o exame e os seus próprios conhecimentos.
Mateus Prado dá dicas em vídeo e colunas no iG Educação
- Fique por dentro das atualidades. Leia
jornais e revistas, assista TV, escute rádio e acesse portais de
notícias. Ficar bem informado sobre o que está sendo noticiado pela
mídia é fundamental para alcançar o sucesso no exame.
ALIMENTAÇÃO:
- Nos dias que antecedem o Enem, mantenha uma dieta balanceada e beba muita água.
- No dia da prova, tome um café da manhã reforçado. Os alimentos devem ser leves, como frutas, sucos, iogurtes e pães.
- Evite almoçar e/ou ingerir alimentos pesados e
gordurosos antes da prova. Tais alimentos podem causar sonolência e
desconforto estomacal.
SONO:
- Nos dias que antecedem o Enem, durma bem.
- Evite dormir tarde na véspera da prova.
- Como o exame tem início às 12h, se programe e esteja preparado para não sentir sono neste horário.
MOTIVOS PARA EXCLUSÃO:
- Apresentar identidade e/ou documentos falsos.
- Destratar outros candidatos ou a equipe de aplicação da prova.
- Sair da sala sem o acompanhamento de um fiscal.
- Ir embora antes de decorridas duas horas do início da prova.;
- Colar ou conversar com outro candidato.
- Não devolver o Cartão-Resposta e o Caderno de Questões
- Utilizar lápis, lapiseira, borracha, livros, manuais,
impressos, anotações, óculos escuros e quaisquer dispositivos
eletrônicos.
A Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro
(Olimpíada) desenvolve ações de formação de professores com o objetivo
de contribuir para a melhoria do ensino da leitura e escrita nas escolas
públicas brasileiras.
A Olimpíada tem caráter bienal e, em anos pares, realiza um concurso
de produção de textos que premia as melhores produções de alunos de
escolas públicas de todo o país. Na 3ª edição participam professores e
alunos do 5º ano do Ensino Fundamental (EF) ao 3º ano do Ensino Médio
(EM), nas categorias: Poema no 5º e 6º anos EF; Memórias no 7º e 8º anos
EF; Crônica no 9º ano EF e 1º ano EM; Artigo de opinião no 2º e 3º anos
EM. Nos anos ímpares, desenvolve ações de formação presencial e a
distância, além da realização de estudos e pesquisas, elaboração e
produção de recursos e materiais educativos.
Uma iniciativa do Ministério da Educação (MEC) e da Fundação Itaú
Social, com coordenação técnica do Cenpec — Centro de Estudos e
Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária, a Olimpíada de
Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro tem como parceiros na execução das
ações o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed), a União
Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime) e o Canal
Futura.
Histórico
A Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro
constitui-se como um programa de formação de professores fundamentado na
experiência da Fundação Itaú Social e do Centro de Estudos e Pesquisas
em Educação, Cultura e Ação Comunitária (Cenpec), que desenvolveram o
Programa Escrevendo o Futuro.
O programa foi criado em 2002 com o objetivo de
contribuir para a melhoria da escrita de estudantes de escolas públicas
brasileiras. Voltado inicialmente para alunos de 4ª e 5ª séries do
ensino fundamental, o tema “O lugar onde vivo” era trabalhado por meio
de três gêneros textuais: reportagem, texto de opinião e poesia.
O ano de 2003 foi dedicado à formação de professores e marcado pela elaboração do Kit Vozes, com as publicações “Voz do Aluno”, “Voz do Professor” e o vídeo “Escrevendo na sala de aula”. Além da entrega de materiais de apoio pedagógico, foram realizadas atividades presenciais e a distância.
O programa continuou sendo realizado em duas vertentes: o concurso,
nos anos pares, e as ações de formação presenciais e a distância, nos
anos ímpares. Em 2004, o gênero reportagem foi substituído por memórias literárias e, em 2005, foram criadas a Revista Na Ponta do Lápis, distribuída a todos os professores participantes, e a Comunidade Virtual Escrevendo o Futuro.
Em 2006, houve a revisão do Kit Itaú de Criação de Textos e o programa passou a premiar também os professores na categoria Relato de Prática.
Até 2007, podiam participar do Escrevendo o Futuro escolas,
professores e alunos das 4ªs e 5ªs séries do Ensino Fundamental,
escolhendo o gênero com o qual iriam trabalhar o tema “O lugar onde
vivo”: poesia, memórias literárias ou artigo de opinião.
No ano de 2008, foi firmada parceria com o
Ministério da Educação, ampliando a abrangência das ações e a quantidade
de anos escolares atendidos: além do 5º e do 6º anos, foram incluídos
os 8º e 9º anos do Ensino Fundamental e os 2º e 3º anos do Ensino Médio.
O programa foi incluído como uma ação do Plano de Desenvolvimento da
Educação e passou a ser denominado Olimpíada de Língua Portuguesa Escrevendo o Futuro.
Em 2009, os encontros de formação presencial foram pautados na Maleta do Formador,
com materiais destinados a reuniões pedagógicas. Também foi produzido o
jogo Q.P. Brasil, para contribuir com a melhoria da capacidade
argumentativa dos alunos de Ensino Médio.
Em 2010, ano de sua 2ª edição, a Olimpíada enviou a
todas as escolas públicas – que atendem um ou mais anos escolares entre o
5º ano do Ensino Fundamental ao 3º ano do Ensino Médio – a “Coleção da Olimpíada”,
com Cadernos do Professor nos gêneros: Poema, Crônica, Memórias
Literárias e Artigo de Opinião. O material traz uma sequência didática,
organizada em oficinas e planejada para estimular a vivência de uma
metodologia de ensino de língua que trabalha com gêneros textuais. 2011 foi o ano de três grandes ações de formação: o
Seminário “A escrita sob foco: uma reflexão em várias vozes”, que reuniu
professores, técnicos de secretarias e especialistas de universidades; o
curso virtual “Sequência Didática: aprendendo por meio de resenhas”,
oferecido para professores e técnicos de todo o Brasil, e o curso
presencial “Caminhos para o ensino da escrita”, com encontros
presenciais realizados nas 27 UFs.
O I Encontro Nacional de Pesquisas e Práticas em Educação(I ENAPPE), cujo tema é Diversidade e Qualidade em Educação,
está sendo lançado pelo Centro de Educação (CE) da UFRN como espaço de
socialização de estudos, pesquisas e relatos de experiências e de
práticas educativas, tanto na educação básica quanto no ensino superior.
O evento está vinculado às ações de ensino, pesquisa, extensão e
formação continuada de professores da UFRN, estabelecidas na Rede
Nacional de Formação de Profissionais para a Educação Básica, do
Ministério de Educação (MEC).
Constitui-se em um evento acadêmico que
objetiva possibilitar o diálogo entre os saberes produzidos em
diferentes contextos pedagógicos, formais e não formais, envolvendo
pesquisadores e profissionais que atuam em diferentes regiões do país. A
abrangência nacional justifica-se pela forte inserção nacional do
Programa de Pós-Graduação em Educação, com o estabelecimento de
convênios e projetos institucionais entre pesquisadores de diferentes
universidades no Brasil. O evento congregará docentes e profissionais
ligados ou interessados na área, bem como discentes de graduação e de
pós-graduação, em um debate profícuo sobre temáticas educacionais
contemporâneas, contribuindo para a difusão e a produção de
conhecimentos na área, para a formação profissional inicial e continuada
e para o fortalecimento da articulação entre educação básica e ensino
superior.
O evento está sob a responsabilidade da Comissão Organizadora,
composta pela Câmara de Ações Acadêmicas do CE, constituída pela Direção
do Centro, pela Coordenação do Programa de Pós-Graduação em Educação
(PPGEd), pelas Coordenações dos Cursos de Pedagogia, de Pedagogia da
Terra e de Pedagogia a distância, pelas Coordenações da Oficina de
Tecnologia Educacional (OTE), do Programa de Formação Continuada
(PROFOCO) e por docentes e servidores representantes do Departamento de
Fundamentos e Políticas da Educação (DFPE), do Departamento de Práticas
Educativas e Currículo (DPEC), do Núcleo de Educação da Infância (NEI),
da Unidade de Educação Infantil (UEI), e contará com a colaboração do
Centro Acadêmico de Pedagogia (CAPED) e de discentes da graduação e da
pós-graduação, integrados às diversas subcomissões de trabalho.
